中文科課程宗旨 

2023年8月1日

課程宗旨

  1. 提高讀寫聽說能力、思維能力、審美能力和自學能力;
  2. 培養語文學習的興趣、良好的語文學習態度和習慣;
  3. 培養審美情趣,陶冶性情;
  4. 培養品德,加強對社群的責任感;
  5. 體認中華文化,培養對國家、民族的感情。

課程內容

「活潑多元語文課程」各範疇目標

  • (一) 閱讀範疇
  • 由「識字法」開始,指導學生認字策略,培養語感,啟發學生學習語文的興趣,增加識字量,培養識字能力,以達至提升學生的閱讀興趣。 除此以外,指導學生運用不同的閱讀策略,包括:朗讀、默讀、引領思維、猜測、提問、複述、六何法等閱讀技巧。

  • (二) 寫作範疇
  • 藉平日有趣課業,由學生自行蒐集,累積語料,訓練基本寫作能力。在日常寫作練習 (包括隨筆)加入「創意思維」、「想像力」及「全語文」元素,以發展學生的文字表達能力。

  • (三) 聆聽範疇
  • 透過聆聽童話、兒童故事、生活故事、視聽資訊、錄像等,創設各類聽後遊戲,加強聽力理解能力、聽後複述的能力。

  • (四) 說話範疇
  • 利用朗讀、課堂戲劇、時事報導、講故事、分組討論等活動,訓練學生的口語表達能力,並加入創意思維、聯想力訓練。低年級說話目標在「發音正確、吐字清晰、聲線運用、語調自然及適中,並注意說話禮貌等」。高年級說話目標在「把話說得出色,抓住重點,列舉理據陳述意見,說話時尊重對方,在適當場合說適當的話,如:寒喧、問候,對自己的說話負責任等。」

  • (五) 中華文化及文學
  • 加入中國古典文學元素,如:從教育局(前教統局)「積累與感興 ──小學古詩文誦讀材料選篇 (試用)」小一、小二各選十篇古詩、唐詩等,讓學生多誦讀一些淺易的古典文學作品,豐富語感,感受文學的韻律意象、思想感情的美。小三至小五亦加入唐詩教材,加強誦讀訓練,培養學生語感。另外,為配合每年的訓輔主題,課堂上亦會教授有關的中國國學經典名句,幫助學生感悟中華文化。

  • (六) 品德情意
  • 教師輯錄主題健康、有教育意義的品德情意故事,作為閱讀材料,採用討論、生活事件分享、親子寫作等方式培養學生的品德情意。

  • (七) 思維及語文自學
  • 透過課前預習讓學生查字典,培養自學精神,並發展學生的共通能力,如:溝通、創造、批判思考、協作、資料搜集、解決困難等。

  • (八) 大語文學習環境
  • 鼓勵跨學科學習活動及聯課活動創設大語文的學習環境,讓學習變得生活化,讓學生得以學以致用。

課程策略(學與教)

  1. 小一至小二:兒歌、肢體律動遊戲、角色扮演、分組協作等
  2. 小三至小六:分組討論、角色扮演、分組協作等
  3. 小一至小六進行小班教學模式
  4. 鼓勵學生大量閱讀,透過廣泛閱讀計劃及圖書課,鼓勵學生「從閱讀中學習」,並運用合適的閱讀策略及材料進行閱讀訓練。

學科活動

  • 硬筆書法比賽
  • 徵文比賽
  • 香港學校朗誦節
  • 中華文化周
  • 語文壁報 / 攤位遊戲